3.9.- Artículo “la cultura escolar determina o es construida desde la escuela”

En esta actividad tome como base el texto de Bolívar, A. (1996), en donde puedo mencionar que  cada institución educativa en diferentes niveles académicos tiene implementado un plan de estudios y una normatividad que el Estado establece, sin embargo dentro del plantel entre los alumnos, maestros y autoridades determinarán cuales son los valores que los rigen, la misión que establecen y la visión con la cual se trabajará al interior de la escuela.

Por lo tanto la manera en cómo se identifiquen tanto las figuras mediadoras (maestros) como los individuos (alumnos) determinará la capacidad de cada persona por pertenecer a dicha cultura escolar; además de que la determinación cultural va estar en los integrantes , porque va a depender de la participación de la escuela o de los sujetos que la conformen; también puedo mencionar que la determinación, es por tanto para el maestro como el alumno, en el cual ambos necesitan del uno con otro para que así halla una mejor interacción y construcciones de la cultura escolar, en la constitución del alumno para llegar a ser un mejor individuo en sociedad.

Finalmente puedo mencionar que la cultura escolar es importante porque le da un significado para priorizar los valores, modos de trabajo y expectativas compartidas sobre la acción diaria. Desde este enfoque se tratará de considerar como objetivo del cambio organizativo las imágenes, valores y significados compartidos en el modo de trabajar. El centro escolar como cultura está constituido primariamente, más que por la estructura formal, por cómo los miembros construyen, piensan y hacen cotidianamente la escuela.